他发现，这个年轻人不仅思维敏捷，而且基础知识相当扎实，尤其在心算和空间想象方面，展现出惊人的天赋。

更让郭永华感到惊讶甚至有些莫名亲切的是，郭念安思考问题的方式，有种超越时代局限的、近乎本能的“系统思维”和“模型化”倾向。

当郭永华用简单的比喻解释复杂原理时，郭念安往往会下意识地在笔记本上画出更抽象的示意图或关系图，试图提炼出背后的规律。

这种思维特质，郭永华在自己身上，以及在钱瀚辰、郭永怀等极少数顶尖的工程科学研究者身上见过，但在一个仅仅跟修表师傅打过下手、刚刚进入大学的新生身上出现，实在有些不同寻常。

“难道真是天赋异禀？” 郭永华一边继续讲课，一边暗自思忖。

他想起了自己穿越前的那个时代，那些真正的学术天才往往在很早就展现出独特的思维模式。

这个郭念安，或许就是这样一个被埋没在动荡年代里的璞玉。

一股爱才之心油然而生。

他决定，课后要找这个年轻人好好谈一谈。

然而，此刻的郭永华并不知道，眼前这个让他感到莫名熟悉、才华初显的年轻人，与他有着怎样深刻而隐晦的血脉联系。

他更不知道，这个年轻人笔记本的扉页内侧，用极小的、工整的字迹，写着一行字：“妈妈，我会找到他，成为像他一样有用的人。”

而那个“他”，所指何人，连郭念安自己，在漫长而孤独的成长岁月里，也只能从母亲偶尔的只言片语中模糊的身影，以及那份深藏在心底的、混合着渴望、怨恨与骄傲的复杂情感中，去拼凑，去想象。

他只是这个时代洪流中，一个早早失去父亲庇护、与母亲相依为命、凭借顽强毅力和过人天资，跋涉千里来到哈尔滨求学的、倔强而早慧的少年。

他选择机械，是因为记忆中母亲提及“他”似乎与机器、与建造有关；他拼命学习，是因为想变得足够强大，不再让母亲受苦，或许……也为了有一天，能站在那个模糊的“他”面前，证明些什么。

血缘的纽带是如此奇妙，它让两个从未谋面的父子，在思维的共振中感受到了莫名的吸引，却又被命运的幕布所遮挡。

郭永华欣赏郭念安的才华，郭念安仰慕郭永华的学识，两根本该紧密交织的命运线，在此刻的课堂上，产生了微弱的、不为当事人所知的共鸣，却尚未交织。

下课铃（其实是一节敲打的铁轨）响起时，不少学员还意犹未尽，围到讲台前继续提问。

郭永华耐心地一一解答，目光却不时掠过人群，寻找那个清瘦的身影。

他看到郭念安收拾好笔记本和那支短得可怜的铅笔头，小心地放进一个洗得发白的旧书包里，然后默默站起身，似乎不打算凑热闹，准备离开。

“郭念安同志，”

郭永华叫住了他，分开围着的学员，走到他面前，脸上带着温和的笑意，

“你刚才的问题提得非常好。

有没有兴趣课余时间，来编译中心帮忙整理一些资料？

当然，是从最基础的图纸分类、描图开始，可能会很枯燥，但能接触到很多实际的、各种各样的图纸，对你理解课堂上讲的理论，应该会很有帮助。”

郭念安显然没料到这位令他钦佩不已的“郭老师”会单独叫住他，还发出这样的邀请。

他愣了一下，随即眼中爆发出惊喜的光芒，但很快又被他用力的克制压了下去，只是用力点了点头，声音因为激动而有些发紧：“谢谢郭老师！

我愿意！

我不怕枯燥！”

“好。”

郭永华拍了拍他略显单薄的肩膀，能感觉到少年衣服下瘦削的骨骼，

“明天下午下课后来主楼地下室，找侯小七同志，他会带你进来。

记得带上学生证。” 他指了指一直如同影子般守在教室门外的侯小七。

“是！

谢谢郭老师！”

郭念安再次用力点头，向郭永华鞠了一躬，这才转身，脚步略显轻快地汇入了离开教室的人流。

只是转身的刹那，他眼中那复杂的、混合着激动、憧憬和一丝难以言喻的委屈与渴望的光芒，并未被郭永华完全捕捉。

看着少年离去的背影，郭永华心中那丝莫名的熟悉感和怜才之意更浓了。

他想，这大概就是个天赋不错、家境贫寒、格外珍惜学习机会的好苗子吧。

多加留意，适当引导，或许能成一块好材料。

至于那莫名的熟悉感……或许只是因为这孩子也姓郭？

又或者，是他眼中那种对知识纯粹的渴求，像极了记忆深处某个模糊的影子？

他摇摇头，甩开这缕莫名的思绪。

眼下要紧的事太多了，“火种”资料的解读、哈工大的课程改革、厂矿里亟待解决的技术难题、还有永怀那边关于“铁甲-7”水压机的进展……以及，那份来自西柏坡的、提到“特殊管道”和“友人”的密信，始终像一片淡淡的阴影，悬在心头。

那位“友人”是谁？

何时会来？

目的为何？

是学术交流，还是别有深意？
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