苏言诧异地看向刘忠义：“校长，您请说。”

刘忠义思索片刻，开口说道：“学校非常看重你的才华和能力。

如果你愿意，毕业后可以申请留校。”

“无论是进入教研室参与教学研究，还是进入作训科参与训练大纲的修订。”

“学校都可以为你提供非常好的平台和职位。

这对你未来的发展，无疑是一条非常稳妥且前景光明的道路。”

“如果你有这个意向，我现在就可以帮你提前运作，打申请报告。”

苏言闻言，确实感到一阵惊讶。

留校任教，对于许多军校生来说，是一条极好的出路。

意味着稳定、受尊重以及更顺畅的晋升渠道。

校长开出的条件，不可谓不优厚。

然而，这丝惊讶只在他眼中停留了一瞬，便化为清澈的坚定。

他几乎没有任何犹豫，身体站得笔直，声音清晰而果断：

“感谢校长的厚爱和肯定！

但是。

“苏言顿了顿，沉声道，”我……我想回原来的野战部队。”

“我的初衷从未改变，当兵，就是为了能上战场，保家卫国。”

“我更喜欢也更适应野战部队的氛围和环境。

请校长理解！”

刘忠义确实没料到苏言拒绝得如此干脆利落，甚至连一丝权衡的迹象都没有。

他微微一怔，随即仔细地看向苏言的双眼。

在那双年轻却无比沉稳的眼眸深处，他看到了毫不掩饰的、几乎要喷薄而出的战意。

那是一种对硝烟、对挑战、对真正战场的纯粹渴望。

半晌，刘忠义轻轻叹了口气，脸上露出一丝复杂的笑容，有惋惜，但更多的是理解和赞赏。

他点了点头：“人各有志。

我尊重你的选择。”

“不过，在毕业前的这最后半年，我希望你不仅能做好学生的角色。”

“同时，也能承担起一部分‘老师’的职责。”

“老师？”苏言有些错愕，不太明白校长的意思。

“对，老师。”刘忠义肯定道，“你的很多战术思路、对装备的理解和应用。”

“甚至是一些体能训练的技巧，都极具开创性和实用性，远超课本，理论知识丰富且灵活。”

“学校希望你能把这些宝贵的‘资源’分享出来，开设一些讲座或选修课程。

“面向学员，甚至……如果有合适的课题，也可以面向部分教员。”

“资源共享，共同提高嘛。

怎么样，这个任务能接受吗？”

苏言这才明白过来，原来是让他传授经验。

他立刻点头：“是！

校长！

只要学校需要，我愿意尽我所能。”

“好！”刘忠义满意地笑了，“具体安排，教务处会根据你的日常训练时间表来协调。”
本章未完，请翻下一页继续阅读.........